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在高中地理学科的教学过程中,教师可以利用好学科的特质和优势,引领学生探索外界。“旅游景观的欣赏”章节教学过程中,除了展示著名旅游景点外,教师学借
机会向学生解读旅游景点各个工作岗位人员工作内容介绍。
其次,在地理教学中,教师应可以引导学生形成对职业的多样化和客观认识。高中生由于处在相对封闭的学校环境当中,对社会职业认识有限,基于当前我国的社会
济、产业现状,对学生进行各种职业的介绍,并帮助他们树立正确的职业观。
再者,在地理等学科的教学当中,适当脱离教材内容,开展主题活动,激发学生理想。教师引导学生思考将来想去什么地方看看,了解什么地方的人文风 俗,想要
事什么样的职业等,并鼓励他们敢于追求理想,将自己的生涯规划变为现实,
渗透对学生的生涯规划教育,让他们对自己的生涯做出良好的规划,并为之努力学习、奋斗。
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